2008 من قبل جيمس ماسون ، 19:20 الجمعة والسبت ، جنبا إلى جنب مع لوكا ، شاركت في بادوا في 2008 Moodlemoot ، الاجتماع الدوري للمجتمع من المستخدمين الذين raccolgllie sviuppatori وحول piattarofma التعلم الإلكتروني (مفتوحة المصدر) موودل .
لم يكن لدي أي توقعات خاصة لهذا الحدث وأحببته : الكثير من الناس لطيفة ، الكثير من الطاقة وحالات مثيرة للاهتمام الكثير من النظر.
وأنا شخصيا مهتم في مجال الأعمال التجارية واستخدام التعلم مدى الحياة ، والذي خصص جلسة كاملة على ما يلي : حالات مثيرة جدا للاهتمام من القوات الجوية والمجتمعات المهنية في الزراعة (لك أن تتخيل؟ وتمكنت من الكمال...) .
لطيف جدا أيضا للشركة التي أنتجت حالة manifatutriera بيئة التعلم الذاتي مع موودل 2.0 (والحديث عن العمال والفنيين من الشركة الايطالية الصغيرة ، والحصول عليها؟). تابعت أيضا Moolde eseprienza للمسؤولين في السلطة الفلسطينية (بارسيك المشروع) التي تديرها Formez وقال (حتى) من ميشيلا .
بعض الاعتبارات عند الساخنة :
1) يمكن للناس لا الشرائح
وكان لي لتأكيد حزينة مرة أخرى : beccatevi هذه الأمثلة ، مع الهاتف الخليوي المسروقة
2) يجب أن يكون هناك إنترانت
وكانت العديد من الحالات الواردة في الأمثلة حقيقة الاستخدام الخلاق للMoolde لتحقيق ، في الواقع ، الشبكات الداخلية للشركات ونظم تبادل المعارف. وعلاوة على ذلك أدلة على أن يتم ترتيب الناس بشكل عام مع ما لديهم ، حتى لو انهم لا يستطيعون اعطاء اسم للأشياء.
3) تتكشف شيء آخر
وتتعلق معظم المشاريع إلى الكلية ، وفي هذا السياق ، وعموما ، فإن الأمور سارت قوة دفع اكبر والسبب أعتقد لا يكمن فقط في سن المشاركين كما هو الحال في حقيقة أن الطلاب يميلون إلى التجمع ، واستخدام أكثر سهولة هذه النظم ، كما أعتقد ، لأنها جزء من ممارسة Comn جارية بالفعل ، وتقاسم مع ممارسة صلبة جدا (دراسة والتخرج) على عكس المجتمعات الأخرى التي هي أكثر من الصعب العثور على هوية.
أيضا في الأوساط الأكاديمية بدأت تظهر الأرقام التنظيمية (المعلمين والمدرسين والميسرين) القادرين على إدارة العملية بشكل كاف.
ولكن ، كما هو مبين أيضا في الاتفاق ، والجامعات ، حتى بصورة مباشرة عكس فورد وليس كل المدرسين على فهم ما يعنيه حقا لجعل شبكة عملية التعلم.
طيب ، الآن أذهب إلى أومبريا ، حيث أتوقع خلال يومين (سيئة؟)
مرحبا
التصنيفات : تعليقات ، الحياة التي sliderman ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : لوكا · موودل · moodlemoot
2007 من قبل جيمس ماسون ، 19:31 أود أن أشير أيضا ما اذا كانت توافق على نقطة معينة. مايكل رودنيك ، على بلوق ، ويقول ان بودكاستينغ يمكن أن يكون فرصة جيدة للاتصالات الداخلية.
وأنا أتفق ولكن الأمثلة تشير إلى أن (خطب الرئيس التنفيذي لشركة إعلانات على فوائد من هذه الموارد البشرية) ويبدو قليلا 'واضحة وغير مهم. و 'كيفية استخدام الأشجار الثلاثة للذهاب حول البركة.
وأعتقد أن البث في الداخل ، حتى بين المتخصصين من الخارج ، هي من الممارسات التي لا يزال يتعين اخترع وحقل تجارب في المستقبل القريب والتي سوف نرى بعض جميلة.
من جهتي أنا أقترح بعض الاستخدامات الممكنة (حاليا يتوهم فقط) :
-- بيان صحفي صباح اليوم ، بدلا من المعتاد تحميل pidieffoni
-- وتدريب موظفي الشركات من خلال أداة دورية للتحميل من (إنترانت تأخذ دورات في اللغة ، ولكن أيضا المسائل التقنية ذات الصلة لتلبية الاحتياجات المحلية)
-- مجموعة من الإعلانات والبرامج الإذاعية التي شنتها وسائل الإعلام الرئيسية
-- أدلة أغنية لزيارة أقسام الإنتاج للشركة ، لأولئك الذهاب بعيدا إلى مواقع شركة أخرى
-- أدلة أغنية لاستبدال الكتيبات التقنية لصيانة بسيطة على بعض المعدات البسيطة ، والمساعدة التقنية للموظفين
-- صوت للاتفاقية
هناك أفكار أخرى في الاعتبار؟
فئات هي : المحتوى إنترانت ، 2.0 المؤسسة ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : البث
2007 من قبل جيمس ماسون ، 13:53 لفهم هذا ، وبعض المعلمين والباحثين مرتبطة ' التطور طويل الأمد فلورنسا والأسطوري الناشر إريكسون . قد بدأت في مناقشة عبر الإنترنت.
أنهم يعرفون أنه طويل جدا.... وفي هذه بلوق ولدت في الآونة الأخيرة ، وإنما هو علاج حقيقي...
التصنيفات : تعليقات ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : إريكسون · التطور طويل الأمد
2006 من قبل جيمس ماسون ، 21:20 أنا أعرف ، أنا لا تقم بتحديث هذه الفترة الزمنية. و 'التي حصلت على الكثير من تصور مستقبلي وزراعة بلدي هشة واحترام الذات. وأود أن الانتهاء من مراجعة كتابي على الاتصالات الداخلية ، على أمل أن شخصا ما نشر أخيرا لي. ثم أود أن تترجم إلى الإنكليزية كتاب بلادي على إنترانت. وأود أن يصبح عازف الساكسفون خطيرة.
ثم أود أن التدريس في جامعة تيسان. وأود أن تفعل ذلك ولكن أشياء أخرى كثيرة. لكن قبل كل شيء أود أن نبني في النهاية -- وتقديم -- دورة على الانترنت على الشبكة الداخلية (وتطمئن إلى أن عاجلا أو آجلا -- وحده أو في الشركة -- وأنا لن تنجح). من جانب الطريق كما كنت انظر في مجموعها دورات التعلم الإلكتروني على الشبكة الداخلية (ويقول في دوار -- الكنسي -- 12 أسبوعا)؟ المشاركة؟
لكن قبل كل شيء : ما من شأنه أن تكون على استعداد لدفع؟ والحقيقة هي أنه ربما (فقط ربما) سآخذ لي أن تفعل كل شيء لنفسي (بما في ذلك الشراء مجموعة من النظام الأساسي) والميكا لا أعرف إذا كان ينبغي لي أن...
التصنيفات : الدعاء الشخصية ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : دورات · مقترحات غير لائق
2006 من قبل جيمس ماسون ، 18:28 ، بلدي ، وشريك لوكا مقابلات مع التعلم الإلكتروني . هناك صوت (كاملة مع التنظيف...)
: مد
فئات هي : التعليم الإلكتروني .
العلامات : مقابلات المتطرفة · لوكا
2006 من قبل جيمس ماسون ، 19:49 الاثنين كنت هنا في العالم للمؤتمر فتح. جامعة 38 بلدا مناقشة التعليم الإلكتروني ، والغريب أن يحدث شيء مثل الهندي الذي يتولى مناقشة مع اليابانيين على السلطة لتطبيق النموذج في ويكيبيديا للتدريب. لا يصدق. ويقول جميع. ولكن الشيء الجديد حقا أدركت أن العالم * * لا أحد يعرف كيف يفعل الشرائح. وكان غريب و 'المهرجان حقا البور. وكانوا فخورين أيضا. أن ينظر إليه.
مثل ، يقول ، وكان الكروات في شريحة ، اكتب 12 أشياء تتحرك في وقت واحد ، وظهرت نقاط قائمة ولكن عمل نوع من Menuetto لا نهاية لها. وأعرب عن شكره للجمهور مساعده للعرض. ما شرف. بلجيكا والشرائح مع ثلاثة (ويقول ثلاثة) مستويات المسافة البادئة ، وبدا كل شيء Jeezus مثل بقعة كبيرة. جريئة انتشار كسماد يجعلها نوعا من متاهة من النصوص. باكستان (كلمة جميلة ، ولكن ، أريد أن أذهب إلى باكستان) ليست لديه الشرائح ، لكنها قراءة (وأقول للقراءة) للتدخل. في الشركة المصرية للاتصالات الاستغاثة - - أهالي نصف جنيه. وكان الياباني خلفية مختلفة لكل شريحة ، والأصفر الكناري الأولى ، والتفاح الأخضر ثم ، ضارب الى الحمرة وردي وهلم جرا. وتراوحت النصوص في الفترة من 10 قرشا إلى 48 قرشا ، دون سبب واضح. في عرض للقطع الأمريكية الكورية من النص خرج من دون أي ضبط النفس على الشرائح الفقيرة ، حتى الانفجار. في الرسوم المتحركة علا عامة ، ساخرا وغير المدفوعة ، على كل شيء. أوه ، لقد نسيت ، وكلها باللغة الانكليزية من دون ترجمة. ولا يرف له جفن واحد. ربما لأنهم ينامون ، وأنا لا أعرف (لا توجد ، في الواقع عكس ذلك بالنسبة لي عند نقطة واحدة ينام الحق). الرجال ، وهناك الكثير ، ولكن هناك الكثير من العمل للقيام به.
فئات هي : الحياة من sliderman ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : باوربوينت · العروض الرهيبة · sliderman
2006 من قبل جيمس ماسون ، 11:17 
في كل مرة أتذكر كونه الخالق والمستخدم وعروض البور الخبراء (كما هو موضح في هدية لطيفة على اليسار ، الذي أدلى به زميلي السابق تحية : مرحبا لوتشيانو).
حسنا ، أنا أذكر هذا لأنه ذاهب لبدء دورة (التي أنشأتها لي) كل ما في والتعلم الإلكتروني على العرض الفعال مع الشرائح .
أقسم بأنني دعا لهم. أنا لم يحاول الشرائح : تم العثور على دائما لي ، وخبأت. واليوم لقد اكتشفت متغير جديد ، أو مؤلف دورة على الانترنت.
التعلم الالكتروني هو شيء جيد. التعلم الالكتروني هو شيء مثير. التعلم الالكتروني هو شيء ساخن. التعلم الالكتروني ليس له علاقة مع قرص مدمج ، مع الكهرباء في الإذاعة المدرسية ، والبث التلفزيوني التي بثت خلال ثلاثة في الصباح. البصيرة فقط أود أن أبدأ الآن لفهم.
وسوف نتحدث. لنحتفل الآن الكثير 'من الموارد لهؤلاء الذين يسعون للحصول على نصائح وحيل لتقديم العروض الخاصة بك. نبدأ بعدها نقطي ("وراء النقاط") ، وبلوق لطيفة محمد أتكينسون كليف ، الذي كتب أيضا كتابا حول هذا الموضوع. نواصل تقديم زن ، رينولد بلوق وغار ، وهو خبير استشاري الذي عمل على نطاق واسع في اليابان ومتحمس "حرب النجوم". المواد حتى Indezine ليست سيئة. ناهيك عن بلوق من توني راموس (قليلا 'ولكن الخلط بين الأغنياء). وحتى أفضل من بلوق Powerpointless .
وأود أن تستمر؟ في هذا الموكب لانهائية من المواقع والمقالات والكتب وبلوق التي تتحدث عن العروض أدركت شيئا واحدا : الولايات المتحدة مسألة باوربوينت "" يسمع وأخذ على محمل الجد.
فئات هي : الحياة من sliderman ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : دورات · غار رينولد · العروض الفعالة · sliderman · الفكاهة
2005 من قبل جيمس ماسون ، 14:43 اعتقد انه كان من حين ل'في صمت ، وفقا لبيانات من المرصد في التعلم الإلكتروني ، وهي الآن في سنتها الرابعة ، التعلم الالكتروني ودوران في ايطاليا وبلغ في عام 2005 ، حول € 431000000 (17.9 ٪ في 2004). وبدأت الأرقام لتكون محترمة.
وبالمناسبة يمكن ، لأن هذا الاتجاه قد نما بشكل مطرد وفي بلدنا لا يزال هناك الكثير (الكثير حقا) للقيام بهذا الاختيار المهني لتكريس المحتوى للتعلم الإلكتروني تكون متنفسا للخرسانة كثير من الشباب الخريجين الانسانيون. حصلت على الأطفال؟ إرم العين...
فئات هي : التعليم الإلكتروني .
العلامات : التعلم الإلكتروني الاستثمارات · مرصد التعلم الإلكتروني · إحصائيات
2005 من قبل جيمس ماسون ، 09:19 نتحدث التعلم التعاوني على نحو متزايد. لكن كيف يمكن تحقيق ذلك من الناحية العملية؟ ما هي الشروط التي صالح عليها وتلك التي تكبله؟ هذه المقالة فابريزيو Pivari (والتي لا اتذكر كيف اكتشفت) تتشرف لمعالجة المزيد من التفاصيل في قضايا التعلم التعاوني . لا شيء من الستراتوسفير ، فإنك لن تجد نماذج مجردة ومعقدة ، ولكن بعض النصائح الجيدة (وليس فقط.) وعلى الأقل لدينا شيء ملموس وكلها (يمين) يتحدث...
فئات : مجتمعات الممارسة ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : التعاون · فابريزيو Pivari
2005 من قبل جيمس ماسون ، 10:00 الأصلي ، كما هو الحال دائما ، ومجلة على الانترنت نموذج ، الذي يقدم سلسلة من العناصر النظرية جيدة جنبا إلى جنب مع البحوث التجريبية ذات أهمية كبيرة. اتخذت كما هي ، في هذا الوقت ، ومشاكل تتعلق بكل شيء ، والكتابة على الانترنت ، "يتجاوز" الكتابة نفسها ، وكنت أشير ، من أرشيف المجلة ، هذا البحث مثيرة للاهتمام على البراغماتية نظم الاتصالات في التعليم الإلكتروني . لا تخف من الكلمات والرسوم البيانية : كل شيء بسيط جدا. عاجلا أو آجلا سوف ما بعد شيئا حيال ذلك أيضا. ولكن ليس الآن (دعوة لي الكاتراز). مرحبا
فئات هي : التعليم الإلكتروني .
العلامات : الاتصالات pragmantica
2005 من قبل جيمس ماسون ، 16:48 جدا للاهتمام حول Indire هذا مقابلة مع جون بيوندي على دور التعلم الكائنات في التعليم عن بعد.
المعنى هو : أن تعهد هذه الكائنات في كل الجواب لوزن التعلم من المرجح أن يلعب ، وضعف ذلك ، فإن النموذج التقليدي لانتقال العدوى. ولكن هذه الشبكة هو شيء آخر ، وتعلم أشياء صالحة إلا إذا كان سياق التعلم غير صالح.
حيث "السياق" يعني في هذه الحالة ، والتعاون في التعلم.
فئات هي : التعليم الإلكتروني .
العلامات : أشقر giuovanni · Indire
عام 2004 من قبل جيمس ماسون ، 15:43 موضوع التدريب والموارد التعليمية على الشبكة أنا أحب كثيرا (الجامعة سيتم بالحنين إلى الوطن...). الانتعاش ولكن بعد التقارير Ubik ، موقع الجيش الملكي ، بتنسيق من Gallino لوسيانو ، الذي ينطوي على العديد من الأساتذة من جامعة تورينو في غرفة التدريب والتعليم وعلى لافتة صافي الحرية القصوى و مع النهج التجريبي. في الموقع يمكنك محاولة ، على سبيل المثال ، أثناء التعليم العام أو علم النفس الاجتماعي . مرة أخرى نحن dall'ortodossia بعيدة منصة التعلم الإلكتروني والنماذج مفاتيح في اليد ، ولكن تجربة مثيرة.
من بين العديد من الموارد التي تم جمعها من مختلف المعلمين ، أود أن أشير لكم ، على أساس شخصي اهتمامي ، إلى النصوص الكاملة لل" Tractatus "فيتجنشتاين ، و" مدينة الشمس "من قبل ت. وكامبانيلا " Crito "من قبل أفلاطون.
فئات هي : التعليم الإلكتروني .
العلامات : Ubik · فيتجنشتاين
عام 2004 من قبل جيمس ماسون ، 13:50 أنا لم تظهر حتى الآن ما إذا كانت الشهيرة "منصات" هي ميزة أو عقبة في نشر التعليم الإلكتروني في ايطاليا. التكاليف على النحو يخت ، هي أكثر تعقيدا من صاروخ الفضاء ، فإنها تحتاج إلى صيانة أكثر من فندق من فئة الخمس نجوم ، والناس الذين يستخدمونها وينبغي النظر فيها ما يزيد قليلا على لعبة لالبلهاء. اللوم على الشركات المصنعة؟ الجهل على نطاق واسع الإدارة؟ نظرية جيدة ولكن سوء التنفيذ؟ قليلا 'من كل هذا ، بطبيعة الحال.
بالطبع ، لا تفعل كتلة كاملة ، ولكن يجب الاعتراف بأن الوضع اليوم لديه مثير للسخرية. فمن الواضح أن ثم الشركات لا تستثمر.
على أي حال ، وهنا بعض الأفكار المركبة التي تتجاوز بعض هذه المشاكل. تتطلب ليس فقط الأنظمة الأساسية ولكن قليلا 'يتوهم ، وحسن النية واثنين من زملائه نزوة. جميع العناوين في شخص. العمل.
المتكلم الشرائح
الناشر Scaricatevi الحرة ، ثم تأخذ ويب كام وأنت المدرس درسا بأنه الشريحة على جهاز الكمبيوتر. يتم حزم كل شيء وتوزيعها على الإنترانت ، قليلا 'كما لو أن الدروس المستفادة من مشروع نبتون لراي. إذا كان الدرس طويل جدا يمكن أن اقتحام قطعة لتخفيف الوزن من التحميل والسماح لعرض محبب.
يمكنك أيضا إضافة ، في الصفحة التي قمت بتحميل الدروس ، لوحة إعلانات من التعليقات من المستخدمين.
القاعة الافتراضية
يتحدث كثيرا ، ولكن يمكنك تحقيق مع القليل. أخذ المدرس في الصف الحقيقية ، مع استئناف الكاميرا وانتشار إشارة على الشبكة الداخلية مع نظام مثل اجتماع الصافي : المستخدم سوف نرى المعلم ، المعلم يعرض المواد ، ويمكن أن تشارك في محادثة مع الدرس . المشكلة تكمن في عرض النطاق الترددي للإشارة. تجد لديك حجم الأمثل.
منتدى العمودي
هل لديك مشروع أو منتج لديك ليشرح للسكان؟ Craccatevi منتدى من الإنترنت (هناك الكثير من...)، دخولها حيز صفحة إنترانت حيث يمكنك وضع وثائق المشروع للتحميل. ثم أخذ رئيس المشروع أو مدير المنتج ، وباختصار ، أولئك الذين يعرفون حقا شيء وجعلها متاحة كمرشدة ، والبريد الإلكتروني interessasti تنبيه جميع المشاركين والحضور من هذه الفرصة. بعد شهر من المناقشات والأسئلة والأفكار ، وما إلى ذلك. أغتنم هذه المادة ويحولها إلى أسئلة وأجوبة ، أو فصول درسا للتحميل. وبهذه الطريقة ، لقد تم بناء هذا الدرس من قبل جميع (بالمناسبة ، هذا هو الافتراضات النظرية والفلسفية التعلم الإلكتروني).
وسوف يطلق اتخاذ كل هذا وracchiudetelo في قسم من الشبكة الداخلية "التدريب" ، والتي تشمل أيضا الكتب ، والنشرات ، وصلات مفيدة والمراجع التجارية الداخلية.
حسنا ، كم من كل هذا؟ لا شيء. يمكنك استخدام فقط من الخبرة والمعدات التجارية ، (على افتراض وإنترانت شركتك ، ويب كام ، والحزم المكتبية ، الخ.) بالتأكيد ، لن يكون التدريب مع مؤتمر واو عاصمة يتوق لك في التعلم الإلكتروني .
لا يوجد التتبع ، بنائية ، نمطية ، التشغيل البيني ، والتدرجية ، مقاومة ، الخ... ولكن في حين وجهتم شيء المنزل. انها على الارجح حفظ المال.
إذا كنت تريد معرفة المزيد عن التعليم الإلكتروني على محمل الجد ، نحتفل واحدة من العديد من الموارد . ولكن سوف نعود.
فئات هي : المحتوى إنترانت ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : إدارة المحتوى
عام 2004 من قبل جيمس ماسون ، 11:29 وظيفة سريعة ، سرقت من فوضى كبيرة لي في هذه الأيام ، مما يشير إلى تخزين نموذج @ إعادة ، وهو webzine المكرسة لقضايا التعليم الإلكتروني والتعلم على الشبكة. الإنترانت ، كما تعلمون ، لقد حلفاء أقوياء : نظم إدارة المعرفة ونظم التعليم الإلكتروني. ينبغي أن تظل هذه البنود الثلاثة متميزة من الناحية النظرية ، على الرغم من أنهم في كثير من الأحيان ازدواجية العمل المفيد. هنا نماذج نظرية ، ودراسات الحالة ، والتجارب ، وما إلى ذلك. مرحبا
التصنيفات : تعليقات ، التعلم الإلكتروني .
العلامات : التعلم الإلكتروني
